Cuando atarse los cordones de los zapatos se convierte en un problema: niños mórbidamente torpes

Las burlas en la infancia pueden tener consecuencias enormes para el resto de su vida. (Imagen: gpointstudio / fotolia.com)

Dispraxia: cómo los padres y los maestros pueden ayudar a los niños torpes

Los niños ineptos no solo sufren por el hecho de que muchas cosas no les salen tan bien, sino también porque son objeto de burlas y acoso en la escuela. Pero se les puede ayudar. La Children's Health Foundation proporciona información en su sitio web sobre los problemas de los niños torpes y lo que pueden hacer los padres y maestros.

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Cuando el niño es un poco diferente

"Algunos padres notan desde el principio que su hijo es un poco diferente", dice el pediatra profesor Berthold Koletzko, presidente de la Children's Health Foundation. “Es un poco más lento que otros niños, aprenden a caminar de manera larguirucha, quizás particularmente tarde y también aprenden a hablar de manera llamativa de otras maneras. Con otros niños, en cambio, la torpeza solo se nota cuando llegan al colegio y tienen que usar lápiz y papel ”.

Muchas cosas no funcionan tan bien con los niños torpes. A menudo se burlan de ellos por eso. Los expertos explican cómo pueden ayudar los padres y los educadores o los maestros. (Imagen: gpointstudio / fotolia.com)

Problemas para vestirse

Los niños torpes a menudo tienen problemas para vestirse o ponerse los calcetines. Les resulta difícil abrocharse, desabrocharse o usar cremalleras, así como ponerse los zapatos o atarse los cordones.

Usar herramientas es a menudo un juego de paciencia: comer con cuchillo y tenedor es tan difícil para ti como cepillarte los dientes.

Mueven las manos con torpeza y tienen dificultad para pintar, pegar, amasar, cortar, borrar o tirar. Atrapar una pelota les presenta grandes problemas.

En la escuela, el niño a menudo se nota por la escritura lenta, la escritura sucia y el uso torpe de tijeras o pegamento.

Se muestra torpe en los deportes y juegos, tiene poco equilibrio y presenta debilidades en la escalada, el ciclismo y, sobre todo, en el manejo de balones.

Trastorno localizado del desarrollo de las funciones motoras

Como explica la Children's Health Foundation, a menudo se sospechaba en estos niños una "disfunción cerebral mínima" (MCD, por sus siglas en inglés), una leve anomalía en las funciones cerebrales.

Hoy el diagnóstico médico es: "Dispraxia" o el problema se llama un poco más complicado que "trastorno del desarrollo circunscrito de las funciones motoras", abreviado como UEMF.

La "Clasificación internacional de enfermedades y problemas de salud relacionados" CIE-10 diferencia entre trastornos específicos del desarrollo de las habilidades motoras gruesas (F82.0) y las habilidades motoras gruesas y finas (F82.1).

La UEMF es un problema común, según una directriz germano-suiza sobre diagnóstico médico y tratamiento del trastorno.

Aunque conlleva consecuencias considerables para el niño y los padres y su tratamiento también está asociado a costes considerables, la UEMF es desconocida o minimizada en gran parte de los sectores sanitario y educativo, destacan los autores científicos de la guía de ambos países.

Afecta hasta al seis por ciento de los niños.

Según las estimaciones actuales, entre el cinco y el seis por ciento de los niños se ven afectados por la dispraxia, los niños hasta siete veces más a menudo que las niñas, según la Children's Health Foundation.

Los bebés prematuros y los niños con un peso extremadamente bajo al nacer también parecen estar en mayor riesgo.

Los problemas de los niños a menudo no se limitan solo a la movilidad y la destreza: a menudo hay trastornos del desarrollo del lenguaje, la lectura y la escritura.

La UEMF también se asocia a menudo con una variedad de trastornos emocionales, sociales y de aprendizaje.

La pregunta de si estos trastornos son circunstancias que acompañan a la dispraxia o ya se deben considerar como consecuencias de experiencias negativas con "torpeza" en la vida cotidiana suele ser difícil de responder.

Las consecuencias físicas también son posibles: los niños torpes tienen más probabilidades de tener sobrepeso porque son reacios a hacer deporte y, en particular, evitan los deportes de equipo.

Es comprensible que los padres de un niño torpe primero intenten llevar a su hijo por el camino correcto con palabras amorosas, explicaciones y amonestaciones. Pero las palabras por sí solas no pueden ordenar las estructuras cerebrales especiales del niño.

El niño tiene que tener sus propias experiencias con diferentes sensaciones. Necesita ayuda y los padres necesitan mucha paciencia.

El niño necesita comprensión y apoyo

Según el profesor Berthold Koletzko, un diagnóstico confiable por parte de un pediatra es posible y útil a partir de los cinco años.

“Es importante no solo educar a los padres, sino también a los educadores y maestros sobre los problemas del niño”, dice el experto.

Debe fomentarse una actitud positiva y de apoyo y debe crearse una mayor sensibilidad y aceptación de las dificultades específicas de los niños.

Cuando se trata de niños torpes, los padres (y profesores) tienen que tener claro algo muy importante: regañar y amonestar al pequeño torpe no ayuda.

Como regla general, debe soportar la torpeza de un niño (lo mejor que pueda) con alegría tolerante, pero recompense cada esfuerzo y cada éxito con caricias y abrazos, la admiración y elogios apropiados.

Igual de importante para los niños torpes: ¡mucho ejercicio! Los niños pequeños se ponen en marcha con dispositivos grandes como toboganes, columpios, balancines, triciclos, carretillas, trepar árboles, tuberías o barriles.

Los niños mayores deben hacer mucho deporte: la natación y la equitación, el ciclismo, el judo y el yoga son especialmente adecuados.

Reconocer y reforzar las preferencias del niño también es importante, enfatiza la Children's Health Foundation: Muchos niños con UEMF tienen talentos especiales en otras áreas, les gusta leer, son sensibles, creativos, imaginativos y extremadamente comunicativos.

No hay pautas claras para el tratamiento de la dispraxia

No existen pautas claras para el tratamiento de la dispraxia. Son sobre todo terapia ocupacional, fisioterapia y enfoques educativos curativos los que se utilizan en el tratamiento.

Están destinados a mejorar determinadas funciones corporales como la percepción, la integración sensorial, la fuerza muscular y las habilidades visuomotoras (la coordinación de lo que se ve con los movimientos) y ayudar al niño a realizar con mayor éxito sus tareas cotidianas.

El tratamiento funciona mejor cuando el niño determina sus acciones. Se le debe ofrecer una gran cantidad de experiencias sensoriales para que pueda hacer las cosas que necesita para su futuro desarrollo.

Los enfoques de tratamiento psicoterapéutico se centran más en el estado emocional de los afectados: tienen como objetivo mejorar la autoestima y ayudar a los niños y adolescentes a afrontar mejor sus dificultades cotidianas.

Terapia ocupacional controvertida

Según la Children's Health Foundation, la terapia ocupacional ha sido objeto de críticas en los últimos años como un "tratamiento de moda".

Los críticos advierten sobre un auge de la terapia en aumento: incluso si a un niño no le gusta jugar o amasar en la guardería, muchos padres se sentirían inquietos por los educadores con el consejo apresurado de tratar a su hijo con terapia ocupacional o fisioterapia debido a supuestos déficits de desarrollo.

Después de comenzar la escuela, los padres a menudo recibían la recomendación de los maestros de que al niño se le debería recetar terapia ocupacional debido a su bajo rendimiento en la escritura o en los deportes.

Para disgusto de los pediatras residentes: Les molestan los diagnósticos apresurados de personas que no han sido formadas para ello y se sienten presionados a prescripciones que no son realmente necesarias, que sobrecargan su limitado presupuesto de prescripción de medicamentos.

Desarrollar un sentido de sí mismo saludable

Aunque la dispraxia o UEMF se describe como un trastorno del desarrollo, en la mayoría de los casos se debe esperar que no "crezca" incluso en años posteriores, afirma la Children's Health Foundation.

Según los estudios, las deficiencias motoras o del lenguaje aún pueden demostrarse en más del 50 por ciento de los niños afectados en la edad adulta.

Sin embargo, con la ayuda de la promoción de sus habilidades, los niños pueden compensar sus dificultades de coordinación, ampliar su capacidad para actuar en la vida cotidiana y así desarrollar un sano sentido de autoestima. (anuncio)

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